Interviews en podcast 2022

Interviews en podcast 2022

In 2022 hebben we voor verschillende programma’s inspirerende interviews gepubliceerd. Speciaal voor de netwerkbijeenkomst Wie is we? publiceerden we de gelijknamige podcast.

“Inspirerende samenwer­kingen geven culturele projecten vleugels”

Fien Kester en Patrick Tranquille coördineren het cultuuronderwijs bij Trias. “CMK biedt de kans om een hechte relatie op te bouwen met een school.”

Lees verder
Professionele talentontwikke­ling binnen handbereik

We spreken Christel Ruysink, oprichter van Creative Power, en Adri Hoekstra, directeur van De Uilenhof én groot voorstander van talentontwikkeling.

Lees verder
Zicht op een kansrijke toekomst

Aiman Hassani, co-directeur van Stichting wedowe in Rotterdam, vertelt over PlusWhat: een talentontwikkelingsprogramma voor jongeren die zich willen ontwikkelen in audiovisuele contentcreatie en het maken van films.

Lees verder
Theo Ham neemt afscheid

In de hoedanigheid van directeur, docent en regisseur zorgde Theo Ham dat het Jeugdtheaterhuis in 30 jaar uitgroeide tot een ‘kunsteducatieve voorziening’.

Lees verder
Met dank aan NPO-geld is het gelukt om cultuur in te roosteren

In dit interview praten we erover met Mirjam Pelupessy: groepsleerkracht, vakdocent Dans en Interne cultuurcoördinator (ICC’er) op de Sint Jozefschool in Schiedam.

Lees verder
“Ik hoop dat het een sneeuwbaleffect oplevert”

Met het CMK-project Duik in de kunst met VTS brengen leerlingen van groep 4 een bezoek aan Museum Voorlinden, waarbij ze kennismaken met 2 prikkelende kunstwerken uit de vaste collectie.

Lees verder
De ambities en plannen van nieuwe directeur Jeugdtheaterhuis

Sara Vesseur (37) volgde afgelopen april Theo Ham op als directeur van het Jeugdtheaterhuis. Ze wil zorgen voor een groter bereik en de diversiteit aan kinderen stimuleren. Hoe pakt ze dat aan? En wat hoopt Sara nog meer te bereiken met het Jeugdtheaterhuis?

Lees verder
Hoe maak je van cultuur een vast onderdeel in het onderwijs?

Cultuuronderwijs. Het maakt niet uit wie je ernaar vraagt, grote kans dat men het belangrijk vindt. Toch lijkt het nog altijd lastig om cultuuronderwijs ingebed te krijgen in het schoolcurriculum.

Lees verder
KUNZT: een plek waar cultuur en leerlingen elkaar ontmoeten

Maud Schoonen is verantwoordelijk voor KUNZT: de tentoonstellingsruimte in het Oude Raadhuis. Voor CMK organiseerde Maud projecten om de leerlingen in het onderwijs kennis te laten maken met de bestaande culturele infrastructuur in Zwijndrecht.

Lees verder
Meedoen aan kunst en cultuur draagt bij aan integratie Nieuwe Westlanders

In september 2021 startte CultuurZonderGrenzen: een programma gericht op kunstparticipatie voor mensen die zich vanuit verschillende hoeken van de wereld in Westland vestigen. “Samen gaan we op zoek naar verborgen talent onder Nieuwe Westlanders”, zegt Wendy van Es.

Lees verder
Cultuur­onderwijs op bestuurlijk niveau: samen zorgen voor door­gaande lijn

Elise Huibrechtse is directeur van basisschool CNS De Nieuwe Weg in Oostvoorne. Daarnaast is ze toekomstig voorzitter van de projectgroep Cultuur bij onderwijsgroep EduMare. Met de projectgroep onderzoekt ze hoe ze een duurzaam en verankerd totaalprogramma voor cultuuronderwijs kan maken.

Lees verder
“Door erfgoed een context te geven, roept het emoties op”

In de regio Lansingerland/Pijnacker-Nootdorp is de nieuwe leerlijn Erfgoed gelanceerd. Charmaine Hulsbosch, CMK-projectleider in de regio en projectcoördinator van de Cultuurtrein, is enthousiast: “Door erfgoed een context te geven, roept het emoties op.”

Lees verder
Pas Halverwege, een theaterspektakel voor en door Maassluizers

De Nieuwe Waterweg bestaat 150 jaar. Om dat te vieren ontstond in 2020 bij Theater Koningshof het idee voor Pas Halverwege: een spektakel waaraan iedere Maassluizer kon meedoen. Wim Staessens ging aan tafel met collega’s, externe partners en de gemeente om een grootse voorstelling van de grond te krijgen.

Lees verder
“De beeldende opdrachten bij het boek zorgen voor verdieping van het verhaal”

Rondom de Kinderboekenweek kunnen scholen gratis een creatief lespakket downloaden. Educatief ontwerper Leontien Apekrom stelde dit jaar voor de tweede keer het lespakket samen, in opdracht van Kunstgebouw.

Lees verder
“Meneer, ik blijf maar kijken. Ik zie zo veel”

Op verschillende scholen in Gorinchem werken vakdocenten (coaches) om jongeren net ‘dat beetje extra’ te geven. Een van de vakdocenten is Guido Fokkema, fotograaf en sinds een halfjaar ook coach bij het programma van Creative Power.

Lees verder
Na 30 jaar staat Kunstbende nog als een huis

Kunstbende, de bekendste kweekvijver van Nederland, is voor meer artiesten en schrijvers de eerste stap naar succes gebleken. En na meer dan 30 jaar vindt jong creatief talent nog altijd de weg naar Kunstbende. Wat maakt Kunstbende zo’n succes?

Lees verder
“Door de spelers inspraak te geven, werd het stuk van hen”

Over het theaterspektakel Pas Halverwege: een locatievoorstelling voor en door Maassluizers. Wendy Hoogendijk en Berneja Voskamp, verbonden aan Jeugdtheaterhuis, namen de regie en het script op zich.

Lees verder
“Als je het gevoel hebt dat je ergens bij hoort, dan sta je gelijk”

Het vergroten van kansengelijkheid voor leerlingen is een belangrijk aandachtspunt in de huidige CMK-regeling. Barry Marré en Anouk Tjokrojoso houden zich bij KADE40 in Vlaardingen op allerlei fronten bezig met kansengelijkheid, diversiteit en inclusie.

Lees verder

Podcast Wie is we?

In hoeverre is onderwijs de gelijkmaker als het gaat om ongelijke kansen? En hoe kunnen kunst en cultuur daarin een rol spelen? Tijdens de netwerkbijeenkomst Wie is we? op 30 november ging journalist Hizir Cengiz hierover in gesprek Aziem Jarmohamed, Deborah Cameron en Petra Kerstens.

Podcast Wie is we?: interview met Aziem Jarmohamed

Aziem is schooldirecteur en grondlegger van de Rotterdamse Gelijke Kansen Alliantie. Aziem hecht veel waarde aan het promoten van het geloof in eigen kunnen van kinderen.

Lees verder
Podcast Wie is we?: interview met Deborah Cameron

Deborah is een sociaal-culturele duizendpoot en komt uit de Haagse Schilderswijk. Deborah vertelt verhalen, blogt, coacht en is programma- en tentoonstellingsmaker.

Lees verder
Podcast Wie is we?: interview met Petra Kerstens

Petra is onderzoeker van de inzet van kunst en creativiteit in het onderwijs ten behoeve van kansengelijkheid. En docent Master Educational Needs en voormalig kenniskringlid van het Fontys Lectoraat Waarderen van Diversiteit.

Lees verder