Verbeelden gaat om het bedenken van mogelijkheden voor de toekomst. Het gaat verder dan alleen waarnemen. Het is het vermogen iets nieuws te maken met alles wat we zien, voelen of ervaren. Als mens gebruiken we onze verbeelding om de wereld om ons heen te vernieuwen, te veranderen en te verrijken. Dit kan zich uiten in een fysieke handeling zoals het ‘dansen van een verhaal‘ of het uitdrukken van emoties door een traan, een lach of een frons. Het kan ook resulteren in iets tastbaars. Een schilderij, een gebouw, of zelfs een concept of een idee.

Verbeelding is nauw verbonden met wat wij vaak creativiteit noemen. Het is niet alleen het bedenken van iets nieuws, maar ook het zien van nieuwe mogelijkheden in bestaande dingen. In de klas kan verbeelding op allerlei manieren gestimuleerd worden. Denk bijvoorbeeld aan een creatieve opdracht waarin leerlingen hun eigen verhalen, schilderijen of gedichten maken, geïnspireerd door de dingen die ze waarnemen. Het biedt ruimte voor leerlingen om hun gedachten en ideeën op een eigen, unieke manier tot leven te brengen.

Het stimuleren van die verbeelding is essentieel, omdat het leerlingen helpt om anders te denken en nieuwe verbindingen te maken. Het biedt hen niet alleen een manier om creatief te zijn, maar ook een krachtig middel om hun eigen gevoelens, gedachten en ervaringen te onderzoeken en te uiten.