Deskundig­heidsbevor­dering

Kunstgebouw brengt vraag en aanbod bij elkaar als het gaat om deskundigheidsbevordering op het gebied van cultuurbeoefening, -educatie en -beleid.

De Kunstgebouw Academie wordt in 2026 verder omgevormd tot dé plek waar alle kennis wordt verzameld en gedeeld, van workshops tot publicaties en best practices in de Zuid-Hollandse culturele sector. Op deze manier wordt informatie minder versnipperd en is de Kunstgebouw Academie de betrouwbare bron voor actuele ontwikkelingen, onderzoek en praktische tools.

Vanuit de Kunstgebouw Academie signaleren we trends, informeren we de sector proactief over belangrijke veranderingen en fungeren we als hét platform voor kennisdeling en deskundigheidsbevordering voor culturele organisaties, makers, onderwijs en beleidsmakers.

We blijven relevante cursussen aanbieden die het verschil maken in Zuid-Holland. Zo organiseren we in 2026 de CCVO-training voor 12 docenten in het voortgezet onderwijs en een 3-daagse opleiding tot ICC’er voor 6 leerkrachten in het primair onderwijs.

Kunstgebouw wil aan de slag met the culture om jongeren in Zuid-Holland te bereiken en te inspireren, met praktijkgerichte filosofieën zoals “Each One Teach One” en hiphop.

We onderzoeken of we een duurzaam traject voor jongeren kunnen opzetten, waarin we met behulp van trainingen, workshops en publicaties, kunnen bijdragen aan hun persoonlijke ontwikkeling, artistieke groei en netwerkvorming. Waar mogelijk maken we hierbij een koppeling met (boven)lokale partners in de provincie die al actief zijn op dit thema en met bestaande projecten zoals bijvoorbeeld de Pitch Parade.

We ontwikkelen een intensieve workshop voor Zuid-Hollandse kunstenaars, kunstvakdocenten en (theater)makers. De workshop biedt de mogelijkheid om in korte tijd de kernvaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn om succesvol in het primair onderwijs te werken.

Deze workshop beantwoordt aan een concrete behoefte die wij signaleren: kunstenaars willen hun talent inzetten voor kinderen maar missen pedagogische vaardigheden, kunstvakdocenten zoeken verdieping in didactiek en makers worstelen met het vertalen van hun creativiteit naar onderwijscontexten. Dit vergroot kansen voor kunstenaars om hun werkveld uit te breiden, maar draagt ook bij aan betere cultuureducatie in Zuid-Hollandse scholen.